少儿对外汉语教学不同于针对成人的对外汉语教学,学习者无论在年龄、学习动机还是认知方式方面,以及学习策略的选用上都会有所不同。汉语儿歌内容生动、浅显易懂,音乐性强和游戏性强的特点正好符合少儿的天性和认知方式,将汉语儿歌引入到少儿对外汉语教学中能够激发海外少儿学习汉语的兴趣,并能在语言教学中发挥辅助作用。本文通过对相关资料的研究,分析少儿学习者在生理、情感和认知等方面的特点;对汉语儿歌进行搜集整理,分析出儿歌的语言特征及其在少儿对外汉语教学中的应用价值。全文共分为五个部分:首先是绪论部分,介绍了选题缘由、研究意义和目的、研究方法,对相关研究进行文献综述,对“儿歌”和“少儿”进行概念界定并说明本文儿歌的语料来源。第一章节从少儿学习者的特点和汉语儿歌的语言特征两方面来分析儿歌应用于少儿对外汉语教学的理论基础。第二章节实例分析,具体研究儿歌在语音教学、词汇教学、语法教学、汉字教学和文化教学中的应用价值。第三章节对现有的引入儿歌的少儿对外汉语教材进行分析并提出在教材和教学中选编儿歌的五个原则。第四章节从教师能力和课堂教学两方面提出具体的教学建议,设计出具体的教学方案。