十八届五中全会提出:“坚持创新驱动。无论是稳中求进推动转型发展;守护环境建设“美丽中国”;完善制度提升治理能力;还是激发活力构筑文化强国,都需谨记习近平同志“迎接挑战,最根本的是改革创新。在新课程改革倡导培养创新型人才的时代背景下,充分发挥《生活与哲学》课程教学的特色和优势,在该课程教学实践中确实加强高中生创新意识的培养,已成为高中思想政治教师必须认真加以解决的课题。本文借鉴已有的研究成果,密切结合《生活与哲学》教学的实际,详细论述了《生活与哲学》与高中生创新意识培养的关系即从课程目标看创新意识的培养、从课程内容看创新意识的培养、从课堂教学看创新意识的培养、从课程评价看创新意识的培养;依据调查研究,全面分析了《生活与哲学》教学在培养高中生创新意识上存在的问题及原因;在总结实践经验的基础上,就《生活与哲学》教学中培养高中生创新意识的基本策略作了深入的探讨,从在教学设计中重视学生创新意识的培养、在教学过程中注重学生创新意识的培养、在作业布置中强化学生创新意识的训练、在考核评价中突出学生创新意识的检测、在教学反思中检讨培养学生创新意识的得失等五个方面,提出了比较系统的实施策略;最后结合课程教学实际,阐述了《生活与哲学》课程中高中生创新意识培养的教学课例。