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为了探索身体运动功能训练在发展我国幼儿动作技能和身体素质领域当中的运用,以及探讨身体运动功能训练不同训练频率对幼儿各项身体素质的影响情况,帮助幼儿更好地发展基本动作技能、促进幼儿健康成长和养成良好的运动习惯,本文采用了文献资料法总结归纳3～6岁幼儿身体发育的规律与特点,为训练方案的制定奠定相应理论基础;采用了专家访谈法,对学前教育、幼儿体能训练等方面的专家进行访谈,走访一线工作的幼儿园园长、幼儿体能训练教师,收集整理他们对提高幼儿体能不同练习方法的相关看法,以帮助改进训练方案;采用实验法,通过12周的干预实验研究,了解不同频次的身体运动功能训练对幼儿各项身体素质的影响情况,是否存在显著性的改善效果,同时探讨身体运动功能训练在幼儿体育教学中的发展及运用;采用数理统计法,通过SPSS 24.0软件对此幼儿的测试成绩进行处理和分析。研究得出以下结论:(1)通过12周的训练,发现幼儿下肢爆发力量素质、协调素质、灵敏素质成绩的提高最为显著(P<0.05),本研究设计的训练方案对本次4~5岁幼儿下肢爆发力量素质、平衡素质、协调性素质与灵敏性素质的发展起到了积极的作用,尤其是协调性素质与灵敏性素质。(2)通过相关性分析得出,协调素质、灵敏素质、速度素质、平衡素质之间存在显著正相关关系;爆发力量素质、上肢力量素质及柔韧素质之间存在显著正相关关系。每周2次的各素质项目之间的相关关系的数量多于每周1次组和对照组,且对照组最少。(3)通过聚类分析得出,位移类技能项目多是反映幼儿的速度、灵敏、协调、平衡素质,而非位移技能项目多是反映幼儿的力量相关素质与柔韧素质,这与美国对幼儿动作技能练习的三大类方式相一致,但与国内传统的幼儿体能训练分类存在一定的区别。(4)通过对立定跳远项目进行成绩评价初探,发现本次研究所采集样本制定的相关评价标准与国测标准中对于幼儿立定跳远项目的评价标准有所差异。