劳动技术教育是当今世界各国教育所关注的重点，也是许多国家课程改革成败的关键。受多方面因素的影响，当前劳动技术教育在我国学校教育中处于弱势地位。 本文讨论了初中阶段劳动技术教育的内涵及其结构，分析了当代初中劳动技术教育存在着的诸如制度欠缺、教材陈旧、方法简单、投入不足、师资不稳、评估薄弱等一系列问题，并认为产生这些问题的根源在于：个体价值与群体价值冲突带来的挑战、价值多元化趋势的冲击、价值目标的理想性与世俗性对立造成的影响、社会公正原则与社会功利矛盾的处理不当以及地域差异导致的发展失衡。本文还从劳动技术教育具有养德、启智、益美、强身心、促创新、锻炼生活实践能力等几个方面的功能来说明劳动技术教育是促进初中学生素质全面发展的重要途径，最后阐述了开展初中劳动技术教育应遵循的八条原则：稳定性原则、普遍性原则、地域性原则、综合性原则、个体性原则、发展性原则、教育性原则及价值性原则。