在“互联网+”技术的作用下,贯彻落实线上线下混合式教学模式已经成为教育改革的重点内容。当前一些高中数学课程教学依然沿用传统教学模式,既不能满足学生的学习需求,也不能适应信息时代对高中数学课程改革的需要,所以在教学实践中要改变当前的教育现状。通过对比线上教学、线下教学与线上线下混合式教学模式发现,线上线下混合式教学模式可以改变当前的高中数学课程教育现状。线上线下混合式教学方式能够创新教学理念,在教学环境中能够转变教师与学生的角色,改革教学模式,让学生从被动学习转变为主动学习,最终提高教学质量。首先,通过查阅各种文献,对线上和线下教学研究背景及模式做了充分了解与分析。依据目前线上线下教学模式的研究现状,选择合适的研究对象、研究方法、确定了本次研究的目的。其次,通过构建主义等相关理论知识,研究分析这些理论知识对线上线下教学模式的概述,提出了高中数学线上线下教学模式的概念、教学策略、其他相关术语等。通过阅读研究分析当前高中数学课程新标准、课程教学内容及课程特点,研究高中数学目前的教学与学习情况,并以此为依据设计高中数学课程线上线下教学模式。最后,将IToo1s3.0数学教学辅助平台用于数学助教,教学实践后,对问卷调查和老师访谈的数据进行整理与分析,得出线上、线下教学模式对比结果,进而改进教学策略。实践表明本文提出的高中数学课程线上线下教学模式,符合当前高中数学教学学情。经过线上线下教学模式的实施,发现学生对高中数学课程的兴趣显著提高,学生的数学技能也得到了极大提高。