随着中国国际地位的日益提高,来华学习汉语的留学生人数也与日增多,对外汉语课堂上运用何种教学方法就得到了越来越多教师的关注。对外汉语教学的课堂应为师生提供一个共同学习,共同进步的平台,良好的对外汉语教学课堂究竟应该以何种方式呈现,笔者认为这就需要真正运用到对外汉语情境互动教学方法。本论文将对外汉语课堂上情境教学法与互动教学法相结合,进行动态的研究,探讨了对外汉语课堂教学中情境互动教学的可行性和必要性。在理论研究的基础上分别对情境和互动进行分类,并对情境互动教学模式进行了逐步分析。通过对任课教师、学生的访谈以及实际课堂教学的案例分析,发现实际的教学课堂中非预设事件占课堂教学事件的一大部分,充分利用好非预设事件的教学资源价值进行情境互动教学更能迎合留学生学习汉语的需求,调动留学生学习汉语的积极性从而真正激发留学生学习汉语的兴趣。在对外汉语情境互动教学的过程中,笔者强调要结合学生自身的经验、认知水平,利用学习者身边的事物进行情境互动,切勿为了互动而互动,弄巧成拙。在本文第五章归纳出对外汉语情境互动教学过程中运用的原则及应注意的问题,希望能给广大对外汉语教学者提供借鉴,以便更好地改进对外汉语情境互动教学的方法,有效地提高对外汉语教学的总体水平。