蒙古国立大学有60多年的汉语教学历史,本研究通过问卷调查法、访谈和文献研究法,对蒙古国立大学汉语教学情况展开了调查,找出了存在的问题,并提出了建议和对策,以期为蒙古国的汉语教学和研究工作者提供准确的参考信息,也为促进蒙古国的汉语教学发展,提高教学水平尽微薄之力。本文具体介绍了蒙古国立大学汉语教学的历史与现状、课程设置、使用的教材、教学设备等方面的情况,通过对蒙古国立大学教师和学生进行多方面的比较分析和研究,了解学生对教师、教材和教学方法等方面的认识。蒙古国立大学汉语教学存在的主要问题有公派老师短缺、教材内容陈旧、不能结合蒙古国国情、中国文化方面的教学比较欠佳、教师年龄比不合理、教学手段和设备落后等问题。针对以上问题,本文认为要提高蒙古国高校汉语教育的水平,应该加强与中国政府和高校的合作,积极向中国国家汉办申请公派汉语教师,加大财政投入,更新汉语教材,提高课堂参与度,培养学生的语言运用和交际能力,让学生参加中国的各式汉语活动,学校也可以开设汉语口语培训班,进一步提高学生的汉语听力和口语水平。还促进高校与高校之间的交流,并与其他高校建良好的关系,就各个高校老师的教学方法和教学经验等进行探讨。