【摘 要】
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随着社会对人才交流能力地重视,课堂交流受到了高度关注。本文以此为立足点,与中学一线教师合作,探索总结出具有操作性的课堂交流策略。文章首先梳理了国内外关于课堂交流的
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随着社会对人才交流能力地重视,课堂交流受到了高度关注。本文以此为立足点,与中学一线教师合作,探索总结出具有操作性的课堂交流策略。文章首先梳理了国内外关于课堂交流的研究状况,介绍了课堂交流的概念、意义、方式。其次,通过调查、访谈与观察,深入了解了课堂交流存在的困难,探讨、分析了引发交流困难的原因。接着,利用moodle平台设计了“课堂交流策略”的网络课程,供教师研讨学习。通过组织教师参与网络研讨,使教师开展课堂交流的技能得到了提升,并根据研讨的内容,总结出了具有操作性的交流策略。最后,将所得的策略运用于实际的教学实践中,利用教学实验验证了策略的有效性。基于moodle平台设计的网络课程,可供教师随时随地开展教学研讨。总结的策略具有详细可操作的流程,可供中学教师参考借鉴。
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