副词一直是汉语中比较复杂的一个词类，关于它的虚实归属、内部分类等至今仍存在争议。在对外汉语教学中，副词教学占有举足轻重的地位，留学生普遍觉得副词不难却又常常出错，即使到了高级阶段，留学生还常常在一些常用副词上混淆。韩语与汉语有着深厚的历史渊源，这给韩国留学生学习汉语带来了不少便利，但在学习汉语副词时，韩国留学生却没有什么捷径可走，照搬母语常常会起到相反的作用。文章通过对初级韩国留学生习得汉语副词的中介语的分析，试图寻找偏误产生的原因、学生习得的规律，为对外汉语副词教学提供一些新思路。 论文分为六部分： 第一章引论部分对汉语副词和对外汉语副词研究作了简单的回顾。 第二章介绍了韩语和汉语副词的联系和区别，其中详细介绍了韩语中的汉字词与汉语的对应关系，并就一些常用副词作了简单的韩汉对比。 第三章是本文的主体，以中介语理论和偏误分析理论为基础，借助检索的北京语言大学汉语中介语语料库中初级阶段韩国留学生习得汉语副词的中介语，主要对韩国留学生在学习汉语副词时出现的偏误进行了归类和分析，并对中介语中的正确成份进行了描写。 第四章对常见的副词偏误进行了总结归纳，并分析了偏误产生的原因。 第五章针对韩国留学生常见副词偏误产生的原因，从教材、教师、学生三方面提出了一些建议。 结语部分是对文章的概括和总结。