教师在教育中起着至关重要的作用，因此，教师的专业素质应该引起公众的关注。本文通过中美国的教师招聘广告来对比中美教师的要求，以其探索两国中学外语教师素质的不同。本文的语料是由200篇2013年最新发出的外语教师招聘广告组成的。其中100篇广告是从4个美国专业招聘网站选取的，另外100篇是从4个中国专业招聘网站选取的。本文选取了在中美教师招聘广告中都提及的8个变量，并用Excel统计软件对它们做了定量分析。数据分析和讨论显示，中美学校在招聘外语教师时有不同的要求。第一，美国的教师招聘要求详细，易于操作，而中国的招聘广告笼统抽象。第二，中国学校对应聘者的年龄，户籍，长相，性别，经验，院校类型等有限制，但是美国没有。第三，中国对应聘者的最低学历要求是大专，而美国是本科。第四，教师资格证是美国教师的必备条件，而且需要不断更新。它不仅非常详细和系统，而且全面地考察了申请者的综合素质，强调教师的专业发展。然而教师资格证在中国并不是必要条件。它的考察对象仅限于教师申请者，而且一旦获得，终身有效。它不能全面考察教师的素质，也不能促进教师的不断发展。第五，中国看重教师的职业道德，而美国强调教师的专业能力。第六，中国教师的职业道德抽象，以教师为中心，而美国的教师职业道德具体，以学生为中心。第七，中国外语教师需要博学多才，虽然并没有考试来考核这一点。第八，中国学校看重教师的教学能力，而美国学校除了看重教师的教学能力，还关注其他与学生发展有关的能力。通过对比中美外语教师招聘广告所体现的专业素质，本文希望对中国外语教师的培养，选拨，发展等研究提供些许建议。此外，它或许也能促进学校更好的选拔英才，应聘者更容易找到合适的工作。