礼仪是幼儿园德育的重要内容之一,而幼儿期也是培养礼仪行为的关键时期,良好的礼仪行为可以使幼儿拥有融洽的人际关系、更加独立、更懂得尊敬和善待他人,这些都会为幼儿今后的发展奠定良好的基础,使其能更好地适应社会。首先,本研究在界定礼仪行为,幼儿礼仪行为概念的基础上,阐述了幼儿在园中尊敬师长礼仪行为、同伴相处礼仪行为、待客礼仪行为、进餐礼仪行为的具体表现,并通过问卷调查法、自然观察法对大连市某幼儿园的90名幼儿的礼仪行为进行观察,并进行数据分析,发现幼儿礼仪行为主要有两大表现情况及问题:幼儿礼仪意识不强,礼仪行为主动性差;幼儿在园礼仪行为表现优于家庭,家园表现不一致。其次,本研究针对幼儿礼仪行为的表现情况及发现的问题进行了原因分析,导致幼儿有不良礼仪行为主要有三点原因:幼儿身心特点对幼儿礼仪行为的影响;幼儿园的礼仪环境及礼仪教育对幼儿礼仪行为的影响;家庭教育环境对幼儿礼仪行为的影响。最后,本研究提出了改善幼儿不良礼仪行为的教育建议。教育建议有三个方面:根据幼儿的年龄特点和心理特点来实施礼仪教育;创设幼儿园适宜的隐性礼仪教育环境,注重日常礼仪常规培养,形成礼仪班风;树立家长正确的礼仪教育观念,家园同步形成合力教育。