常德丝弦作为国家首批非物质文化遗产,具有丰富的历史、人文和艺术价值,已经成为常德地区具有代表性的文化名片。如何把常德丝弦引进课堂,发挥地方曲艺的音乐特色,提高学生的民族音乐素质,有效地促进常德丝弦的传承与发展,这是我们音乐教育工作者必须思考的问题。为此,本论文以“常德丝弦”为教学研究内容,以“小学生”为教学研究对象,以“石门桥小学”为教学实践场所,根据该校学生的实际情况,精心设计了一套具体、切实可行的常德丝弦教学实践方案,并运用实地调查、问卷调查、访谈、观察、模块化教学等方法展开教学实践。针对教学实践的情况建立了一套常德丝弦教学评价体系,对此次实践的教学效果进行评估,总结出此次教学实践所取得的成效与不足,并提出相关的思考与建议。希望本论文的研究能够切实有效地促进常德丝弦的传承与发展,同时为以后的研究者提供研究资料和方向,以期在以后的常德丝弦教学实践中寻求更为有效的教学途径和方式,从而进一步完善常德丝弦教学体系。