偏误分析是第二语言习得研究中，对学生目的语使用中的偏误进行分析，找出第二语言学习者发生偏误的原因，发现其规律的过程。其意义在于能够使第二语言教学更为高效，更具针对性。 动词是汉语里非常重要的构句成分，而词组是句法分析最直接最基本的单位，在语言各级单位中它处于中心地位，词的语法分析和语义分析，都离不开词组，因此，对外汉语教学中词组的教学，特别是动词词组的教学是一项非常重要的内容，对二语学习者动词词组的偏误进行分析也具有非常重要的实践意义。 论文通过对汉语中介语语料库中初级阶段韩国学生动词词组使用情况的考察，分析了韩国学生动词词组的习得偏误，对此进行了归纳，总结了偏误的类型、偏误的原因及规律。本文分析的特点是：一、基于中介语语料库，二、以韩国学生为对象，三、范围限定为初级阶段，四、集中分析动词词组。 全文分为四个部分：第一章绪论部分主要介绍了本课题研究的目的、意义和方法以及我国在偏误分析这一领域的研究概况；第二章就本文所涉及的动词词组作了一个简单的界定；第三章从动词词组作谓语这一基本点出发，以动词为中心，辐射其他有关的句法成分，主要从句法结构和语义搭配这两个方面通过具体的实例对韩国学生初级阶段动词词组的习得偏误进行了比较详细的归纳和分析，并探讨了造成偏误的主要原因及其规律；第四章根据前面的分析结果，对对韩汉语教学、教材编写以及师资培养方面提出了建议。