新课程改革的不断深入,辅助于教育的各种装备也步入了一个快速发展的时期。利用计算机多媒体技术进行有效的辅助教学手段,已经成为教育教学发展的必然趋势。而以交互式电子白板为载体的多媒体工程,正是我国教育信息化的延伸和发展。交互式电子白板这样的教学设施已经逐步的走进中小学学校的教室,而湖北省咸宁市崇阳县的各中小学全部配备了电子白板教学系统。本研究以“利用交互式电子白板进行物理课堂教学的现状研究”为题,旨在通过对崇阳县中学物理课堂教学中电子白板使用现状的调查,揭示目前使用电子白板教学的优劣,提出抑劣扬优的对策。本研究主要包括四个方面。首先,在分析电子白板的教学模式、功能的基础上,结合本人使用电子白板教学的经验编制了《关于使用电子白板进行物理教学的调查》的教师问卷和学生问卷,并分别实施了问卷调查,被试教师为崇阳县各中学的物理老师,被试学生主要是本人任教学校的高二学生,他们从学校开始配备电子白板到现在一直都在经历着白板教学;其次,我们将回收的有效问卷按老师问卷、不同类型班级的学生问卷分类,进行数据的统计分析,总结出物理课堂中使用电子白板的真实状况(教师使用白板教学的频率、教师对使用电子白板的主观认识、教师实际使用的现状、学生对物理教师使用电子白板教学的情况)。第三,结合老师与学生的调查分析数据,将使用电子白板的真实状况进行归类总结,我们发现:1、电子白板作为辅助教学工具,已经得到了教师和学生们的认可,2、电子白板的使用已经常规化,3、电子白板的少数功能得到认可,多数功能被冷落,4、使用电子白板教学有很多优势5、教师在使用电子白板教学中也暴漏出很多问题6、配套设备影响教学进程。然后再针对具体问题进行分析研究;第四,针对调查中发现的问题,对使用电子白板进行物理课堂教学提出些合理的建议:1、对学校提出了促进使用电子白板教学的建议,2、对教师提出了有利于电子白板辅助教学的建议3、对学生提出了合理使用和维护的建议4、对供应商提出了为教学保驾护航的建议。