人们使用语言的重要目的之一就是表明立场。“我觉得”是汉语语言中常见的一个认知立场标记语，它由感知动词“觉得”和表第一人称的主语“我”构成。在国内外语言学界，学者们已经对英语“I think”等一些认知标记语做过系统的研究，而对汉语“我觉得”的研究尚未充分进行。本文以汉语著名的中国教育一频道的求职节目《职来职往》为语料，从8场面试中，共搜集到155例“我觉得”作为认知立场标记语的用法，着重考察说话者是如何使用“我觉得”来展现各自的立场，并试图探讨使用此标记语的内在动机。Du Bois (2007)认为，动态语境下说话者的站位可以由三角形模型体现出来。其中，三角形的三个节点分别由说话者-1，说话者-2以及（共同的）谈论对象构成。三角形的三个向量分别由评价、定位、站位趋同/趋异三个行为构成。说话者-1和说话者-2先后分别对谈论对象做出评价，定位自身，进而通过相互趋同或者趋异来表明自己的站位立场。本文遵循Du Bois的“站位三角理论”(theStance Triangle)的分析方法，将汉语求职节目中的说话者分为三类：主持人、求职者和面试官，并探讨这三种机构角色是如何以说话者-2的身份使用“我觉得”来体现各自的站位（立场）。“我觉得”通常有两种意思。一是表示有某种感觉，二是表示有某种意见。因为研究的需要，我们首先把所搜集到的“我觉得”的第一种用法以及非本族语者使用“我觉得”的用法排除在语料分析之外，并把“我是觉得”、“我倒觉得”等在“我”与“觉得”中间有修饰语的用法，记做“我觉得”的标记形式，纳入研究之列。其次通过定量和定性的方法，我们对三种机构角色使用“我觉得”的情况做出了详细分析。所获研究结果概括如下：第一，虽然“我觉得”在三种机构角色中的分布不同，但是主持人、求职者、面试官均会使用“我觉得”来标示各自的立场。第二，“我觉得”的使用常伴随着其他语言现象。比如“我觉得”常与程度副词如“挺，特别，蛮，非常，有点”，与表转折或因果的连词如“但（是），其实，那，不过，因为，所以”，与情态助动词如“可能，应该，会”，以及与语气词“呢，啊，呀”等搭配使用。这些词语的使用起到了加强或者削弱语气的作用，说话者可以根据交际的需要做出调整。第三，主持人使用“我觉得”主要实现两种站位立场：中立和非中立站位。一是作为节目的调度者或组织者，主持人一般不参与话题讨论，这时运用“我觉得”分配话轮，调节气氛，使得面试顺利进行。二是作为节目的（直接）参与者，主持人使用“我觉得”对求职者提出批评建议或阐述正确观点。第四，求职者主要运用“我觉得”来回应问题，拒绝请求或者提出不同观点，总结话语以及保持话轮。第五，面试官使用“我觉得”会对求职者的面试表现做出评价，提出与其他面试官的不同意见以及进行自身话语内的话题转换。最后，我们共同探讨了三种机构角色使用“我觉得”的内在动因，即其使用是由站位动态语境下的主体间性(intersubjectivity)驱动的。这是因为，一方面，三种机构角色作为说话者-2，均是对前文话题参与者的回应，这体现了说话者的站位不是一味的发表个人见解，而是动态语境下互动的结果，这符合Haddington(2004)提出的后倾型主体间性(backward intersubjectivity)效应。另一方面，“站位三角理论”认为在自身定位时，说话者需对自己的言行负责。三种机构角色出于不同的交际需要使用“我觉得”也正符合动态语境下的主体间性的要求。我们期望，本次研究能对“站位三角理论”的发展有所贡献，并为往后汉语认知立场标记语的研究提供参考。此外，本次研究有望对对外汉语教学提供帮助，也能为英汉、汉英翻译有所启示和参考。