审美素养是指学生在语文活动中的审美鉴赏和审美创造能力,而现代诗歌是高中语文教材中极具审美性的文学体裁。利用现代诗歌教学帮助学习者提升体验美、鉴赏美、创造美的能力,对于学习者的全面发展具有不可替代的作用。本文紧密结合《普通高中语文课程标准(2017版)》,以语文课程教学论为理论基础,以当前高中各版本语文教材中所选编的现代诗歌篇目为材料,以现代诗歌教学为切入点,力图探索审美素养下的高中现代诗歌教学策略。笔者通过论证现代诗歌之于审美素养培育的教学意义,为高中语文教师发掘学科教学中的美育元素,进而在教学中提高学生的审美情趣,为学习者审美鉴赏能力的培养提供一种可供参考的范式。论文紧紧围绕审美鉴赏与创造这一语文学科的核心素养,综合运用问卷调查法、访谈法等研究方法梳理了高中现代诗歌教学现状,从学生和教师的角度分析影响高中语文现代诗歌教学的因素,以《雨巷》教学为案例,从审美鉴赏的角度归纳这一教学过程中的教学方法和教学效果,从中获取高中现代诗歌教学经验,为进一步探讨高中现代诗歌教学策略奠定了基础。总之,如何有效地组织诗歌鉴赏教学,使其能在语文核心素养的理念下起到提升学生审美素养的效果,是本文探讨的核心问题。