美国著名心理学家加德纳曾在儿童发展领域提出了著名的多元智力理论,这一理论打破了传统意义上人们认为的人的智能只包含语言智能与逻辑智能的观点。在其理论中,人际交往作为人的七大智能的一个方面,对于个人成长的重要性不言而喻。另外初中道德与法治课堂作为中学生德育的重要阵地,同样也肩负着培养学生人际交往能力的重任。因此,道德与法治课教师应该积极探索如何能够利用好初中道德与法治课来对学生的人际交往能力进行培养。本文主要运用文献资料法、问卷调查法详细阐述了人际交往能力的内涵及对其进行培养的理论基础,以及对中学生进行人际交往能力的培养所具有的重要意义。并且对在中学道德与法治课教学中对中学生人际交往能力进行培养的必要性与可行性进行了初步探讨。同时利用问卷调查,对目前初中阶段中学生人际交往能力的发展状况,以及初中道德与法治教师在日常教学中对于培养学生人际交往能力的情况进行调查,从不同的角度,找出利用道德与法治课堂培养中学生人际交往能力所存在的突出问题,并依据问题进行策略分析,最后提出了意见和建议。