报纸媒体中的高考报道自出现之日起就引起了社会各界的广泛关注，民众对高考报道的高度关注决定了报纸媒体需要不断改进对高考新闻的报道。报纸媒体中自恢复高考以来的高考报道经历了怎样的变化?这些变化与社会变迁之间存在怎样的关系?应该怎样更好地写作高考报道?这些问题是本论文主要关注的几个方面。 论文将《光明日报》、《中国青年报》、《西安晚报》上自1977年恢复高考以来的具有代表性的高考报道作为话语实例，对这三家报纸的高考报道进行全面的新闻话语分析，从而阐明高考报道文本的宏观结构和微观结构，并在此基础上详尽说明高考报道的发展变化与社会变迁之间相互作用的辩证关系，以期对今后高考报道的写作产生指导作用。论文主要是借用荷兰学者托伊恩·梵迪克的话语分析的理论从文本和语境两个向度对高考报道进行话语分析。文本分析关注高考报道的宏观结构形式，从常规模式、主题结构、新闻图式、结构特性等方面对高考报道进行分析；语境分析关注高考报道的微观结构，从而探究高考报道与社会观念认知、社会变迁之间的互动关系。 通过对报纸媒体上高考报道的新闻话语分析，我们得以对高考报道的结构、写作特点、不同年代高考报道的变化和产生这种变化的深层社会历史背景有了一定的了解。