随着我国教育制度的逐渐完善，高校图书馆作为高校的文化和精神载体，其重要地位很明显。高校图书馆中的交往空间，是学生和教师交往活动、作为服务于交流信息、沟通感情的一种活动空间，其对图书馆各个空间使用的影响是至关重要的。本文采用行为观察法和SD问卷调查法，选取高校学生作为调查对象，研究其在高校图书馆交往空间中的行为特征及空间体验评价，进而探讨高校图书馆交往空间的设计策略。论文主体分为四个部分:第一部分以图书馆的发展及分类、交往空间概述作为切入点，提出高校图书馆概念，进一步论述了高校图书馆及高校图书馆交往空间的特征、分类及组成;第二部分采用行为观察的调研方式，对高校图书馆交往空间中的学生的行为活动类型及特征进行统计，得到量化数据并分析学生行为与交往空间的关系，为将来高校图书馆交往空间设计提供借鉴;第三部分采用SD问卷调查法对高校图书馆交往空间中学生调查研究，得到学生在此空间中的心理体验评价并分析其主要影响因素，最后运用因子分析法，进一步得出高校图书馆交往空间中的学生心理评价的主导因子。第四部分结合前文的研究结论，进行综合分析，从设计原则和设计手法两方面提出高校图书馆交往空间的设计策略，以期为将来相关设计实践提供参考性意见。　　通过四个主题部分的研究，本论文综合多学科知识，从行为学、心理学等角度，结合高校图书馆交往空间的现状情况，分析了学生心理需求与高校图书馆交往空间的关系，从而为今后高校图书馆交往空间设计提供一定的指导意义。