随着中西部"教育扶贫"项目的进一步开展,中西部地区的学前教育受到了当地各级政府的重视和大力支持,有研究表明,至2016年在中国中西部连片贫困区地带,仍有900万4～6岁儿童没有进入幼儿园,尚未接受学前教育。为解决当地3～6岁贫困幼儿的入园问题,贵州省松桃县于2012年启动了山村幼儿园项目,松桃地区山村幼儿园发展状况如何?在实际运营过程中的教育成本分担是怎样的?此教育成本分担下的办园模式能否有效促进幼儿发展?基于这些问题,研究者对松桃地区的山村幼儿园进行了调查分析。本研究主要聚焦于松桃地区山村幼儿园存在价值的研究,研究者首先通过访谈法和调查法了解了松桃地区山村幼儿园设立的缘起、发展历程和特点;其次研究者通过调查法对山村幼儿园运营中的教育成本分担状况进行了研究;再次,研究者通过测验法从幼儿发展视角对山村幼儿园的教育成果进行了调查研究,最后研究者通过访谈法和调查法对山村幼儿园运营过程中存在的问题及山村幼儿园的未来发展进行了分析研究。研究结果表明:山村幼儿园缓解了远贫困地区农村幼儿的入园难问题;山村幼儿园降低了在园幼儿的家庭教育支出;山村幼儿园能够促进了幼儿的身心发展,验证了山村幼儿园在偏远贫困地区存在的价值和意义。针对调查中发现的松桃地区山村幼儿园在实际运营过程中存在的一些问题,研究者提出了一下建议:第一,鼓励多方支持,普及偏远农村地区的学前教育;第二,完善山村幼儿园模式,提高教育质量。