中国是一个多民族国家，民族团结和共同繁荣是维护国家统一和实现中华民族伟大复兴的前提。社会主义现代化建设、中华民族的伟大复兴及中国梦的实现，必然要求处理好国家认同问题。各民族人民的国家认同感是巩固民族团结、实现经济繁荣和国家兴盛的基础。中国少数民族众多，自然条件和历史文化背景的不同导致各民族在国家认同方面存在较大差异。民族地区大学生是各民族的未来，其国家认同的状况直接关系到本民族国家认同的整体水平。本文以湖北民族学院为例，调研湖北民族地区大学生国家认同的现状，运用因子分析法分析，研究在湖北民族地区进行大学生国家认同教育的意义、途径及策略。本文分为以下几个部分：　　第一部分，绪论。首先阐述了文章研究的原因，其次介绍了文章研究目的、研究意义及研究方法。本文的目的在于通过调查湖北民族地区大学生国家认同的现状，提出一系列具有建设性的意见，强化民族地区大学生的国家认同，以期进一步增强民族地区的团结。再次，对目前国内外关于国家认同的研究现状进行了文献梳理，最后介绍了本文的创新之处在于运用问卷调查的方法，运用SPSS软件进行了分析，在内容和视角等方面进行了创新，在新的领域进行了尝试，以期为国家认同的研究找到新的突破口。　　第二部分，国家认同的功能与重要性。这部分作为主体内容的第一部分，首先解析了国家认同的内涵、主要内容及影响因素，影响因素主要包含历史文化、全球化及文化认同三方面的内容。其次分析了国家认同的四个功能，包括导向功能、激励功能、规范功能及凝聚功能。最后分析了国家认同对民族地区大学生的重要性。　　第三部分，以湖北民族学院为例，分析了湖北民族地区大学生国家认同的积极方面和消极方面，积极方面包括国家归属感和自豪感不断强化、拥护党的领导路线和改革方针、维护国家稳定和统一的意愿强烈、对中华文化有较高的认同度、对社会主义核心价值体系有较高的认同度、对中央到基层的政府有较高的信任度、民族认同度高等方面，消极方面包括部分大学生公民意识淡薄、缺乏应有的社会责任感、政治参与热情不高、爱国行为缺乏理性、法律观念匮乏、教育方法不当等问题，最后分析了其深层次的原因主要有经济发展滞后与生活困境、国家政治制度与现实偏差、高校思想政治理论课程的影响等原因。　　第四部分，主要针对湖北大学生存在的问题，提出了一系列的具体措施。包括培养公民意识和社会责任感、鼓励大学生积极参与政治生活、提高法律意识及改善教育内容和方法等措施。