校服是校园文化的一种载体,是能体现一个国家和地区教育和文化水平的一种独特的文化形式。作为一种校园服饰,能折射出一个学校的办学理念和学生的精神风貌。校服在欧美、日本有长时间的发展历史,校服体系已经十分完善。经过长时问的沉淀与发展,无论从款式、结构、面料、色彩方面都很成熟,且都具有本国的风格特征。比较而言,我国的校服发展就相对落后,多以运动装为主,制式的校服也仍以日韩风格居多。中国是一个历史悠久的文明古国,但随着国家经济的发展,人们过于追求物质而在精神方面有所缺失。近年来随着全球多元文化的发展,校服文化在我国得到普及和发展,在校服改良的呼声下,我们应该从容应对,应该多加思索怎样在既传承民族传统文化精髓的同时又吸收国外校服的优点及长处,在不断改良中取得进步。怎样在各具特色的国外校服中得到启发,在学习国外的先进设计理念的同时,将本民族的传统文化融入到校服的设计当中,使校服具有民族特色,这仍是一个值得多方位深入研究的课题。本文将采取横向和纵向相结合的比较研究方法,即通过对不同国家和地区的校服文化进行横向对比研究以及对我国辛亥革命后的校服文化进行纵向对比研究,结合问卷调查数据分析,探索当代校服的发展趋势;并根据国家的文化发展战略,将中国传统文化渗透到校服文化中。通过研究,设计出具有中国文化精粹的校服,让青少年感受中国文化的博大精深;且能紧扣时代脉搏,赋予它们时代先进的理念,把握社会发展方向,使民族传统文化和国外多元文化和谐共生;实现校服的品牌和专业化发展,并进一步推广校服文化。最后通过校企合作,把理论与实践相结合,为建立我国独有的校服文化与设计体系奠定基础。