本论文针对山东省区域划分的鲁东半岛（又称胶东半岛）、鲁中、鲁西北、鲁东南四个区域，随机抽取鲁东半岛的烟台大学、鲁东大学、青岛大学；鲁中地区的山东师范大学、泰山学院、潍坊学院；鲁西北地区的聊城大学、滨州学院、德州学院；鲁西南地区的曲阜师范大学、临沂大学、菏泽学院在内的一共12所普通高校体育教育专业的1200名学生和26名具有丰富的乒乓球教学经验的教师为调查对象。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数据统计法对山东省普通高校乒乓球普修课的开展情况进行调查研究。研究内容涉及山东省普通高校乒乓球普修课学生自身情况、师资队伍、场地设施、课程设置与教学管理、教学时数及普修班人数、乒乓球教材的使用情况、理论课的开展情况、教学方法手段以及考核评价等方面。研究发现：1.山东省普通高校体育教育专业学生在乒乓球普修课的学习之前有一定的乒乓球运动经历，且非常喜欢参与乒乓球运动，但是掌握的乒乓球技术水平相对不高。2.山东省普通高校乒乓球教师性别比例严重失调，但年龄结构相对比较合理，职称和学历结构相对较低，教龄相对较为合理，但缺乏相应的专业背景情况。大多数教师认为外出深造，继续教育是非常有必要的。3.山东省普通高校乒乓球普修课教学时数均为36学时，采取小班制教学，人数在20-30人不等。有部分学校将乒乓球普修课安排在大三进行，影响到乒乓球专选课的正常开展。在调查的学校中有9所学校的教学内容包括技术和理论两大部分，有3所学校没有开设理论课。理论教材陈旧，不够新颖。大部分学校的考核评价由技能、理论和平时成绩三部分组成。4.大多数教师采用传统的教学方法、手段进行授课，教学方法比较单一，缺乏创造性。学生对授课教师的教学态度比较满意。5.室内乒乓球场地基本能够满足2-3名学生使用一张球桌，但学生所用球拍的质量较差。大部分学校的室内乒乓球场地除用于教学外是有偿开放的，课余活动时间室内外乒乓球场地设施相对比较紧张。6.课余时间大部分学生喜欢参与乒乓球活动，选择每周参与1-2次的学生最多。7.学校课余乒乓球竞赛活动开展的不尽人意，仅有部分学校每年会有各种形式的课余乒乓球竞赛，与兄弟院校之间的交流比赛更少。8.场地设施、相关部门和领导的关注程度、资金投入力度和师资力量是影响山东省普通高校乒乓球发展的主要因素。