当今世界,围绕课程改革的步伐日益加快,课程多样化趋势愈加明显。诸多学校善于将本地区的音乐资源优势加以运用,开发出独具地方特色的音乐校本课程。在音乐校本课程中,关于地方文化的传承的研究也越来越多,地方音乐与地方文化具有密切的联系,地方文化不仅是课程生活化的重要载体,还是重要的课程资源,珍惜地方文化及音乐传承已成为当今时代的主旋律。本研究通过音乐校本课程中的文化传承,使学生从小受到地方音乐文化的熏陶,能让学生了解更多地方文化、树立地方文化认同感、传承地方文化、使更多的学生了解“家乡的歌”,会唱“家乡的歌”。黄冈地方文化资源丰厚,众多戏曲文化、文人文化、红色文化等,为音乐校本课程的开发提供了大量资源优势。黄冈市实验小学是湖北省省级示范学校,学校经过多年不断发展,现已探索出一条基于地方文化传承的小学音乐校本课程,逐步发展成为该校特色。笔者通过见习期间到该校调研,对多名教师、家长进行访谈,对学生进行问卷等形式展开调查研究,系统总结该校音乐校本课程中地方文化传承的启示。旨在通过本次研究,能够给更多广大一线音乐教育工作者和兄弟学校一些启示,唤醒更多音乐教师和地方学校更好的保护、传承、发展地方文化。