【摘 要】
：
目的:观察温阳健脾利水法联合敏使朗治疗梅尼埃病（痰浊中阻证）的临床疗效,从而对温阳健脾利水法联合敏使朗治疗梅尼埃病（痰浊中阻证）进行客观的评价,以求为梅尼埃病的治疗提供新的方法和思路,为下一步探讨中西医联合治疗梅尼埃病的作用机制提供相关的临床依据。材料与方法:选择2019年12月～2021年9月就诊于辽宁中医药大学附属医院耳鼻喉科门诊,已明确诊断为梅尼埃病的患者,而且中医证型为痰浊中阻型,根据随机
论文部分内容阅读
目的:观察温阳健脾利水法联合敏使朗治疗梅尼埃病（痰浊中阻证）的临床疗效,从而对温阳健脾利水法联合敏使朗治疗梅尼埃病（痰浊中阻证）进行客观的评价,以求为梅尼埃病的治疗提供新的方法和思路,为下一步探讨中西医联合治疗梅尼埃病的作用机制提供相关的临床依据。材料与方法:选择2019年12月～2021年9月就诊于辽宁中医药大学附属医院耳鼻喉科门诊,已明确诊断为梅尼埃病的患者,而且中医证型为痰浊中阻型,根据随机、对照、平行的原则,将70名符合纳排标准的受试者按就诊顺序和表中数字顺序纳入研究,随机分为对照组（敏使朗组）和治疗组（温阳健脾利水法联合敏使朗）,各组病例均为35例。治疗过程中对照组及治疗组各有2位及1位患者因失去联系,予以剔除,最终共纳入67例。疗程为28天,两组患者皆在治疗前后填写眩晕残障评分量表（dizziness handicapinventory,DHI）及耳鸣评价量表（tinnitus evaluation questionnaire,TEQ）,耳闷视觉模拟评分表（visual analogue scale,VAS）,且在治疗前后均行纯音听阈测定及耳蜗电图检查。结果:1.DHI量表积分比较:两组组内比较治疗前及治疗28天后、组间比较治疗28天后DHI量表积分差异均有统计学意义（P＜0.05）,且治疗组优于对照组。2.TEQ评分比较:两组组内比较治疗前及治疗28天后、组间比较治疗28天后TEQ评分差异均有统计学意义（P＜0.05）,且治疗组优于对照组。3.耳闷VAS评分比较:两组组内比较治疗前及治疗28天后、组间比较治疗28天后耳闷VAS评分差异均有统计学意义（P＜0.05）,且治疗组优于对照组。4.纯音听阈方面:两组组内比较治疗前及治疗28天后纯音听阈均阈值,差异有统计学意义（P＜0.05）,组间比较治疗28天后纯音听阈均阈值差异无统计学意义（P＞0.05）。5.耳蜗电图方面:两组组内比较治疗前及治疗28天后、组间比较治疗28天后耳蜗电图SP/AP值,差异均有统计学意义（P＜0.05）,且治疗组优于对照组。6.中医临床疗效比较:对照组的总有效率为66.7%,治疗组的总有效率为85.3%,两组临床有效率差异有统计学意义（P＜0.05）,且治疗组优于对照组。7.安全性分析:在临床观察期间,67例患者都没有发生和本试验用药有关的不良事件,实验室安全指标未见明显异常。结论:温阳健脾利水法联合敏使朗治疗梅尼埃病（痰浊中阻证）临床疗效显著,可以改善患者眩晕、听力下降、耳鸣及耳闷胀感等症状,总体疗效优于单独使用敏使朗,有较高的安全性,可以进一步推广及研究。
其他文献
＜正＞基层项目是国有施工企业的重要部分，不仅是获取经济效益的关键模块，同时也是传播国企外部形象的主要途径。在这种情况下，做好党建工作的提质增效就显得非常有必要，可以给基层项目运作提供正确的指引。习近平总书记在国有企业党的建设工作会议中指出：“坚持党的领导、加强党的建设，是我国国有企业的光荣传统，是国有企业的‘根’和‘魂’，
测评题命制是学生学习质量评价的重要内容之一，核心素养理念下的测评题需要对学生的学习素养做出诊断与有把握的定位。适度综合便是改变传统测评题测评目标单一问题的有效策略。命制“周长”概念认知的测评题时，采用适度综合的方式，不仅能了解学生对“周长”概念的认识水平，还能关注学生在“周长”概念理解中的思维差异与素养水平。
硅异质结（SHJ）太阳电池由于具有本征非晶硅/掺杂非晶硅的双层膜结构,表现出了优异的钝化特性.在本文中,我们在加热光照条件下研究了SHJ太阳电池的少子寿命变化情况,发现其会有明显提升.通过分析饱和电流密度（J0）的数值变化,将此现象归因于SHJ太阳电池的表面钝化质量提高.基于以上实验结果,利用指数函数拟合模型可以提取出不同温度下光致增强的速率,并利用阿伦尼乌斯拟合,得到光致增强的激活能为0.47
目的 探析儿童维生素A缺乏防治中采取个性化健康教育的临床效果。方法 收集2019年8月-2020年8月本社区幼儿园收入的76名儿童及家属开展研究，均予个性化健康教育，分析且对比干预前后儿童及家属认知水平、维生素A测定结果。结果 干预后家属及儿童维生素A缺乏认知水平相较于干预前显著提升，P＜0.05，同时干预后维生素A检测结果正常率（30.26%）高于干预前（13.16%），P＜0.05。结论
写话是小学低学段写作能力训练的主要方式,可为小学中高学段的习作打下根基。论文结合一线教学实践,在建构主义理论、多元智力理论、对话理论指导下,采用文献分析法、问卷调查法、课堂观察法、访谈法,针对学生写话缺乏热情、愿意说话但不愿写话等现状,侧重通过创设交往性活动这一角度入手进行探究,通过问卷调查等方式具体了解小学低年级交往性写话教学现状,对学生和教师两个层面的调查结果进行分析,发现学生学习和教师教学方
莫扎特是奥地利古典乐派中举足轻重的作曲家，与海顿、贝多芬并称为维也纳三杰。他的一生创作了549部作品，其中包括22部歌剧、41部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。其中歌剧是莫扎特创作的主流。《唐璜》又名《唐乔瓦尼》是莫扎特代表作之一。取材于西班牙的民间传说《石客记》，是一部具有伦理道德意义的喜歌剧。《你就会看到》是采琳娜在歌剧《唐璜》里面的一段咏叹调。她被贵
本文针对目前一线教学中出现的“语文园地”教学困境，解析低年段“语文园地”板块的特征，探索在“大情境·大单元”视域下构建低年段“语文园地”板块的教学策略，以期抛砖引玉，构建“语文园地”教学新模式。
城乡收入差距问题是现阶段我国经济发展过程中的突出矛盾，研究数字普惠金融、小微企业创业与城乡收入差距之间的关系，对于党的二十大报告提出的实现全体人民共同富裕的现代化具有重要现实意义。在党的十九届五中全会提出的“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”“扎实推动共同富裕”的思想指导下，结合城乡收入差距扩大的现实，将2011—2019年北大数字普惠金融指数、地级市面板数据和工商企业注册信息数据相匹配，