在新课程改革的背景下,统编版教材的使用引起了很多学者的关注。先秦诸子散文是中华文化宝库中的瑰宝,蕴含了丰富的思想,学习先秦散文对处在发展中的高中生来说具有重大意义。随着“国学热”的兴起和人们对传统文化的重视,先秦诸子散文的教学地位越来越高。但在现阶段的教学中,先秦诸子散文的教学仍存在着一定的问题。本文将结合调查问卷、访谈记录和教学案例等一线实际情况的调查数据,以统编版教材中先秦诸子散文的分析为基础,为先秦诸子散文教学提供相应的教学策略,以期改变现状。全文分为七部分:第一部分为绪论,主要介绍了研究起源、研究现状、研究方法、研究意义及相关概念的界定。第二部分主要从选文的分布情况、选文的特点和选文具体篇目的分析入手,对统编版高中先秦诸子散文的选文进行分析和研究。第三部分探讨先秦诸子散文的教学价值,从语言表达、思维能力、审美意识、人文精神、文化底蕴和教学过程的教学相长六方面来探讨先秦诸子散文的价值。第四部分分析先秦诸子散文的教学现状和教学问题成因。通过对调查问卷、教师访谈和教案实例等材料的研究,发现了先秦诸子散文在教学中存在的一系列问题,如相关知识拓展不足、文本内涵挖掘不透、课堂氛围枯燥沉闷和先秦诸子散文价值展现匮乏。针对上述问题进行了相应的分析。第五部分是全文占比最大的部分,也是最具实践意义的部分。这一部分主要针对上述的教学问题及原因,结合以往学者在这一领域的研究成果,论文从多方面提出教学策略,给予教师一定的教学参考。第六部分以统编版高中语文教材中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》和《劝学》两篇课文为例,将上一章节的教学策略融合到具体的教学设计中。最后一部分是结语,对全文进行总结,以期提高学生文化素养,落实新课改的要求,将语文核心素养的培养真正融入到先秦诸子散文的学习中。