在如今我国农村工业化、城镇化的发展过程中，农村男性劳动力逐渐向非农产业转移，农村女性成为农业劳动的主要力量，女性对农业资源的决策作用得到了普遍认同。目前，我国农村女性的整体素质普遍偏低，无法满足新农村建设的需要，如一些农村女性存在接受文化教育时间短、所学文化知识有限、科技素质较低、存在严重的自卑心理等。农村发展与农村女性职业教育有着密不可分的关联。在新农村建设的大背景环境下研究农村女性职业教育，既是社会主义新农村建设发展的时代要求，同时也是职业教育发展的趋势。发展农村女性职业教育能够弥补长久以来职业教育体系中针对性别的忽视，还可以体现社会主义社会在建设的过程中体现出的以人为本的发展理念。笔者在该论文中主要的研究对象是辽宁省农村女性，分析了辽宁省农村女性职业教育在新农村建设背景下存在的问题：农村女性生理和心理压力大、农村女性职业培训的参与率低、农村女性劳动力资源浪费，再教育机会受到限制、性别歧视现象仍旧十分严重。并对农村女性职业教育的影响因素作了进一步总结：生理因素、心理因素、社会性别因素、经济因素等都是影响农村女性职业教育发展的因素；在此分析的基础之上，提出了在改进辽宁省农村女性职业教育的对策：建立以政府为主导多方共同参与的分工协作机制，构建农村女性职业教育培训的体系，更加偏重于二、三产业技术技能的培训，发展农村女性就业途径、改变传统固有思想模式将男女性别平等意识纳入农村女性的职业教育与培训中。