普通高中音乐新课程是基础音乐教育的重要组成部分,普通高中音乐新课程的实施是推动音乐课程改革的重要方面。我国普通高中音乐新课程自2003年实施以来,给普通高中学校的音乐课程带来了新的变化。　　 本论文以河南省郑州一中作为调研学校,主要运用访谈法,文献研究法,观察法三种研究方法,对郑州一中教师、学生使用教科书的情况和郑州一中实施普通高中音乐新课程的情况进行实地调研、考察、研究。在调研的基础上,对高中音乐新课程实施中的问题进行深入的探讨,并提出思考与建议,以期为我国高中音乐新课程的实施提供有益借鉴。　　 本论文由四部分构成:绪论。对选题缘起,相关研究现状,研究目的,研究方法、研究内容进行阐述;第一章普通高中音乐新课程概述。对普通高中音乐课程改革的背景、特点、性质以及高中音乐课程的发展历程等方面进行了分析和研究;第二章郑州一中实施高中音乐新课程概况。对郑州一中音乐鉴赏模块以及其他选修模块的教学实施,音乐校本课程等方面进行了详细的阐述;第三章思考与建议。笔者根据郑州一中实施音乐新课程的情况,探讨我国普通高中音乐新课程实施的些许问题,提出相应建议。