近年来,随着经济的飞速发展,人们的物质水平在逐年提高,同时想要追求精神文明的提高,我国老年人口数量逐年增加,老龄化问题严重,老年教育问题也得到重视。老年大学是老年教育的重要载体,是适应老龄化、建设终身学习场所。老年大学要贯彻落实老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐的老龄工作方针,组织离退休老同志再学习,通过学习达到增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会的目的,充分发挥老年大学在社会主义精神文明建设和构建学习型社会中的积极作用。老年人上老年大学,是活到老、学到老精神的表现,是响应党的号召,也是法律赋予老年人的应有权利。本文是对哈尔滨市老年大学声乐教育现状的调查研究,希望通过此研究能为老年声乐教育增光添彩。论文共分为四章:绪论部分介绍了论文的选题背景、选题目的及研究意义、研究现状、研究方法,确立了《哈尔滨市老年大学声乐教育现状调查研究——以市老年人大学为例》的题目,明确了通过向哈尔滨老龄委、哈尔滨市老年人大学的调查研究,并总结一手资料,归纳形成论文的研究路线。并运用了文献综述、调查问卷、访谈等研究方法。第一章:哈尔滨市老年大学发展与现状,对哈尔滨市老年人大学概述,并介绍了哈尔滨市人口老龄化问题对老年大学的冲击、影响,最后对哈尔滨市老年人大学的课程进行了简单介绍。第二章:哈尔滨市老年人大学声乐教育现状,从教材、师资、教学分配等方面分别对老人声乐教育给予说明。第三章:调查问卷研究设计,通过调查问卷和访谈的形式,对学员的基本情况、对音乐喜好、对老年大学的建议做了调查并整理。并指出老年大学声乐系的创新之处及需要改进和补充之处。第四章:哈尔滨市老年大学声乐教育的建议与展望,老年人声乐教育要与老年人生理、心理紧密结合,教学创新,开设更多种类声乐教学课程,让老年大学将成为老年人第二个“家”,并回馈社会,播撒爱的种子,促进构建和谐社会。结论:随着人口老龄化的增长,国家及社会更加注重老年精神生活质量,老年人声乐教育也备受关注。本人通过对相关文献的整理,对老年大学的走访、调研,掌握了老年声乐教育的一手资料,总结出老年人声乐教育不仅注重他们演唱技巧,还要培养他们艺术修养、艺术欣赏的能力。在教材的方面可以更多添加具有地方特色的戏曲、小调、山歌等。希望老年声乐教育能够蒸蒸日上,更希望老年学员有一个“绚丽多彩”的晚年,圆了他们年轻时的梦。