语文美育在语文教育过程中占据着重要的地位。语文是美的教育,审美教育渗透在语文教育中的每一个部分,既蕴含在教材选文中,也呈现在语文教学的各个环节。语文教材中的选文包含了非常丰富的审美要素,是教师进行审美教育的重要依据和中介,是提高学生审美能力的重要因素。语文课堂是实施语文审美教育的重要场所,语文教学中的各个环节都渗透着语文审美教育的内容。随着“互联网+”理念的出现,结合新一代的信息技术,可以弥补传统语文课堂上的不足,同时可以很大程度上实现语文审美教育课前、课中、课后的美育渗透。在“互联网+”背景下的语文审美教育较于传统语文课堂,更关注于学生的个性发展,在学生审美能力的提升上有着更好的效果。本文研究主要分为四个部分:首先是理清审美教育的定义,探讨在语文教学与美育结合,分析“互联网+教育”背景下初中语文教学中美育的要求、内容和可行性;再次是研究“互联网+”背景下的初中语文美育现状及原因分析;接着是一整套的实施路径,即策略部分,这一部分将分为两个维度,即教师和学生维度,课前准备、课中授课和课外巩固维度,其中利用了多个互联网平台,调动大量的互联网资源,以期实现“互联网+”与初中语文美育的深度融合;最后是课堂实践反思,这部分主要采取访谈法和问卷法,调查内容主要围绕着师生对这一实施路径的兴趣以及实施效果展开讨论,反思这一路径指导下的不足。