笔者通过对Pathumthep中学四个汉语项目的教学情况进行横纵双向对比分析,从不同项目、课程、班级及所处阶段分别选取典型的教学情况进行研究。在实践中总结经验,调整教学策略,力求探索出适合学生学习的教学方法,并提出一些建议。论文具体分六个部分进行阐述:第一部分为绪论,介绍论文的选题背景,对相关文献进行综述并分析泰国汉语教学的研究现状,阐明论文的选题目的和意义,列出论文所运用的研究方法;第二部分简述Pathumthep中学的概况及汉语教学情况,分析四个汉语项目间的异同点,展示各自特色之处;第三部分则是分析关于四个汉语项目特点的问卷调查结果,了解各项目的学生在学习动机、学习时间、态度及最喜欢的课程类型、教学风格、关于教师及同学所产生的影响评估和对自己的期望等信息;第四部分则以通过问卷分析所获得的信息为基点,从诸多层面对同一年级不同项目的教学情况、同一班级在学习不同课程时的反应差异、使用同一教材的不同班级教学情况及同一班级处于不同阶段的学习情况差异进行对比,试图探索出适合不同学生学习的教学思路及方法;第五部分则是笔者通过对各项目的教学情况进行对比分析所产生的思考,分析当前汉语国际教育行业存在的问题,并从教学原则和教学方式两个方面提出一些自己的教学建议;最后一部分则是结语,通过对论文的总结,表达笔者对海外汉语教学事业的期待和展望。