两汉延续先秦讲武之风，由政府组织在全国各地的军事训练活动。汉代的军事训练活动承继前代，而又具有自己的风格。本文以《大通上孙家寨汉简释文》所载军阵训练及操典的相关内容，结合相关文献及考古史料，深入探究其训练特点和内容，以及其官民性和地区差异等问题。本文论述其特点和具体内容，主要分为以下几个方面:其一，射术训练。本应为射御训练，文献中多以“射御”二字并称，如《左传》、《汉官仪》等。这不仅说明先秦时期就注重多兵种协同作战，也反映了车战在进入汉代以后的相当一段时期内仍发挥着重要训练和作战作用，上孙家寨汉简对此有所反映。这也使某些学者提出的汉武帝以后车战逐渐退出历史舞台，或只承担后勤运输等作用的观点出现可商榷之处。当然，在骑兵部队兴起以后，车兵的地位下降，也是不争的事实，但认为车兵由此退出历史舞台的观点，也有失偏颇，汉武帝以后对匈奴战争中仍有车兵参与正面作战的记载。之所以未称射御训练，是相关史料匮乏所致。其二，搏击训练。是上层社会较为流行的一项运动，也是比较贴近实战，危险系数较高的一项运动；而对于治军模式和军纪训练的论述，则主要强调其作为军事命令和军法等保障措施以外的辅助手段。关于水军训练，其训练对象也十分丰富，装备并非仅如《汉官仪》所称只有楼船，而训练区域特征也因昆明池等人工水域的修筑而有所不同，固定的训练场地的出现以及训练装备的创新使得军事训练水平达到了一个新的高度。其三，体能训练。虽然作为一项专门训练来论述，但在其他一些训练项目中也有所反应，它也是古代军事训练活动当中的一项主要训练内容，因为在冷兵器时代，骑兵虽然在战斗力方面突出，地位也获得了较大提升，但就规模而言，步兵仍是作战的主要力量，因而在要求速度和时间极为苛刻的战役中，必要的体能储备是必不可少的，因而需要在正规军事训练以外，加强体能的培养，从而为满足军事斗争需要和实现军事任务做好准备；军体项目训练着重从项目种类上及训练方式上论述其特点；而战役模式和战略战术的使用风格，笔者认为是通过实战和训练过程中不断演练而形成的，当然优秀将领能够通过学习军事理论著作掌握并形成战役和战略指挥模式，但是这并非一蹴而就的，需要与具体的战争实践相结合，在战争中检验并成熟。而这一过程中，作战指挥人员必然有意无意的积累战争胜败的经验教训，进而修正自己的战术思想，这一过程也是一个反复实践和演练的过程，故而也将其列入军事训练项目之一。在第二部分官民性和地区差异的论述中，主要从其正规性程度和思想意识上的自觉性和目的性来区分，从军事训练的几个基本要素，即组训者、受训者、军事训练内容、军事训练方法、军事训练环境等方面对于二者做了比较介绍，重点介绍有关民间军事训练的种类、内容、特点等方面，并注意到，虽然民间军事训练缺乏系统性和目的性，也没有正式的组训者和训练机构，但它的作用却不容忽视，它为官方正规军事训练提供了必要的补充。虽然西汉有定期的都试讲武制度，但毕竟在训练环境和时间等方面存在局限，民间训练可以为正规训练提供高素质的受训队伍，也可在战时形成具有较强战斗力的预备役部队；东汉以后，取消了都试制度，虽然在部分地区正规军事训练还得以继续存在，但军队缺乏必要的系统训练而影响战斗力也是事实，为了满足军事斗争需要，军事训练的内容和方法也出现了新的变化，而民间训练的地位获得了较大提升，在一定程度上讲，它成为了提高受训个体素质和部队整体战斗力的主要力量。笔者还注意到后汉“郡兵”并未在光武帝取消都试以后消失，并且其出现地域也非单单的边郡，是否可以解释为，除屯兵以外，其它形式的地方武备及其都试讲武在相当范围内仍旧继续保留？东汉没有正规和系统的军事训练的看法显然是错误的，但究竟它存在的范围和地区分布特点怎样直待研究，它的变化规律也是本文要研究的一个方面。