独立学院是高等教育由精英化教育迈向大众化教育阶段出现的产物,由于独立学院普遍建院时间短,文化积淀较少,受学校管理、体制因素,教师教育教学因素,学生自身因素以及家庭、社会因素影响,独立学院整体学风相对公办本科院校较差。为数不少的学业不良或学习困难的学生群体影响了独立学院教学秩序的有序运作,影响了人才培养目标的实现,也衍生了思想政治教育等其他方面的问题。各院校为树立学校良好的品牌形象,提高办学品质,致力进行良好学风的创建,对学业不良或学习困难学生的制度管理也各不相同。本论文以笔者所在独立学院近几年的留(降)级学生的管理现状和出现的问题为研究对象,采用文献研究法、数据分析法、访谈法、案例分析法等研究方法,分析集美大学诚毅学院留(降)级学生的形成原因,意在探索留(降)级学生管理的科学理念和目标,并构建留(降)级学生的长效管理和转化机制,最终实现学院的教学管理目标、人才培养目标和和谐稳定的校园建设目标。