本文是由《英语教学中的行动研究方法》序言以及第一章原文、译文及翻译实践报告三个部分构成。这本书的第一章主要阐述了行动研究的定义,行动研究的步骤,行动研究与应用研究的区别,行动研究与反思型教学的区别。行动研究是指在自然、真实的环境中,教育者按照一定的步骤,综合使用多种研究方法和技术,以解决教学中遇到的实际问题,同时丰富和完善行动研究相关理论。行动研究与一般应用研究的不同之处在于,行动研究数据具有动态性,循环性和反复性。通过本次翻译任务,笔者在提高翻译能力的同时,也了解了行动研究。翻译实践报告共包括五部分内容,第一部分笔者介绍了翻译任务;第二部分笔者描述了翻译过程;第三部分笔者罗列了翻译难点及其解决办法;第四部分笔者列举了典型翻译案例;第五部分笔者阐述了翻译实践反思。其中第四部分翻译案例分析是翻译报告的核心,笔者分别从词汇、句法、篇章、文体四个层面呈现案例。翻译过程综合而复杂,翻译视角多样,但翻译的目的只有一个:为读者服务。为了达到这个目的,笔者主要以功能对等为支撑,在四个层面上的翻译各有侧重:词汇翻译要注意恰当地道,句子翻译要注重通顺流畅,篇章翻译注重自然衔接,文体方面注重忠实原文。以翻译侧重点为引导,笔者以归化翻译为策略,灵活选用增译、略译、改说、重组、调节等翻译技巧,期待带给读者愉悦高质量的阅读体验。笔者将翻译过程以及翻译思考以翻译报告的形式呈现出来,希望为此类平行文本提供一些经验和思考。