近年来,跨学科研究和教育活动越来越受到国内高水平研究型大学的重视,清华大学、北京大学等高校成立了一批跨学科的学院、研究中心,专门从事跨学科研究和教育活动,积累了一定的跨学科研究和跨学科研究生培养的经验。但整体上看,我国的跨学科研究生教育仍处于初始阶段,还存在相应的问题,因此,本研究通过对斯坦福大学跨学科研究生培养成功经验的借鉴,以期为我国跨学科研究生教育的改革提供有益借鉴。本研究以“斯坦福大学跨学科研究生培养有何特征”为研究问题,运用个案研究法,首先收集并整理了斯坦福大学跨学科研究生培养的相关文献,其次分别从培养谁(即培养目标)、如何培养(即培养途径)和如何保障(即保障机制)三个方面对斯坦福大学跨学科研究生教育进行了剖析,以探寻斯坦福大学跨学科研究生培养的特征。通过上述研究可以得出以下结论:斯坦福大学跨学科研究生培养目标多元而明了;培养途径灵活多样;保障机制“软硬兼施”。针对我国在跨学科研究生培养过程中存在的问题,可以从斯坦福大学的培养中得到有益启示,如我国应制定体现“知”、“行”、“情”、“意”的人才培养目标,促进学生的全面发展;拓展培养途径,适应学生个性化需求;完善保障机制,提供全方位支持。