当今时代,科技迅猛发展、知识日新月异,为教育的发展提供了条件和可能,同时也对教育提出了新的要求。素质教育符合当今社会的现代化对人的要求,符合世界教育改革的基本潮流,有助于贯彻全面教育的方针,深化我国教育的目的。高中教育是基础教育的一个重要阶段,对人的知识和能力的形成具有重要的作用。2004年全国普通高中新课程实验率先在广东、山东等省启动。根据教育部安排,2008年秋季包括山西省在内的五个省区将全部进行普通高中新课程实验改革。与此同时,长治市所有普通高中都将进入新课程实验,进入方式为“一次进入、整体实施”。此次普通高中新课程实验改革是全面推进素质教育的必然要求。要全面实施素质教育,从根本上说应该促进我国基础教育从传统的基于工业化社会的教育向信息化社会的新教育转向,在强调科学文化知识传授的同时,树立以人为本的理念,加强人文教育和个性化教育,促进学生的身心和谐发展,全面提高学生的综合素质。在素质教育中,体育占有重要的位置,体育是素质教育的重要内容。现代体育科学研究证明：通过体育不仅可以强身健体,还有益德、启智、促美等方面的功能。学校体育是素质教育的重要内容与手段,而课余体育作为学校体育的一个重要的组成部分,也成为素质教育的重要内容和重要手段。在这样的前提和背景下,对长治市高中生参与课余体育活动的现状进行调查和了解是非常具有现实意义的。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等一系列研究方法,通过对长治市城市高中生发放问卷进行调查。收集资料历时3个月,获得了大量的一手资料,笔者将这些资料进行了分类、统计整理。本研究主要从以下各方面对长治市高中生参与课余体育活动现状进行研究：参与课余体育活动的频度；每次参加课余体育活动的持续时间；参与课余体育活动的时间安排；参与课余体育活动的主要场所；参与课余体育活动项目的选择；参与课余体育活动的进行方式；每次参加课余体育的运动强度；是否喜欢体育运动的调查；感兴趣体育运动项目的选择；对体育锻炼功能的认知；在课余时间的主要安排；参与课余体育活动的动机；家庭对其参与课余体育活动的影响；社会环境对其参与课余体育活动的影响；学校对其参与课余体育活动的影响；体育课中学到的知识对高中生参加课余体育活动的帮助程度；学生对学校课余体育活动的组织管理的满意程度；体育场地、设施对其参与体育活动的影响；余暇时间对其参加课余体育活动的影响；个人体育基础及性格差异对其参与体育活动的影响。最后得出了结论和提出了建议：加强对学校各级领导的思想教育,提高他们对体育工作的认识,树立全面发展的教育观和适应未来社会需要的人才观；活跃校园体育气氛,鼓励学生关心体育,营造学校校园的运动氛围,形成祟尚运动的学校体育文化,提高高中生的体育价值观念和锻炼意识,保证学生每天参与课余体育活动的时间；学校体育工作应注重高中生运动能力的提高和体育意识的培养,做好高中生参与课余体育活动的组织工作,完善学校课余体育活动的组织管理制度,组建各种体育兴趣小组；体育教师要改变课程观念,加强课余体育活动设计；根据实际情况,多方筹集资金,加大学校体育场地设施的建设力度,尤其是多购置学生喜爱的体育器材,最大限度的满足学生参加课余体育活动的需求。