于永正老师作为全国知名的小学语文特级教师,坚守杏坛五十余载,对语文口语交际教学有其较为深刻的思考。目前,梳理于永正老师语文口语交际教学实录的研究还比较少,尚不全面。本文结合当前小学语文口语交际教学的现状以及语文学科的特点,以于永正语文口语交际教学实录为研究对象,具体感知于永正语文口语交际教学的特点,探究其口语交际教学范式。论文从以下几个方面展开:首先,调查分析当前语文口语交际教学现状,通过调查分析得出,当下口语交际教学在教学课时设置、教学内容选择、教学评价体系以及教师教学水平上还存在一定问题,亟待处理。其次,根据于永正语文口语交际教学实录归纳得出于永正语文口语交际教学范式:第一,创设真实交际情境激发学生表达欲望;第二,学生明确表达对象教师引导学生述说;第三,教师适时搭建支架师生合作练习说话;第四,鼓励学生完整表达带领学生实战演练。最后,在实践中发现落实于永正语文口语交际教学范式及理念时面临的问题,并提出针对性的策略,以期对当下小学语文口语交际教学有所裨益。本研究一方面可使读者获知当下语文口语交际教学的现状,另一方面可以帮助读者了解于永正语文口语交际教学的理念及范式。此外,也可以将教学实践过程中真正有利于语文口语交际教学的策略迁移到当下的口语交际教学中,进而达到优化教学、促进新一代语文教师专业成长的目的。