近年来,幼儿园亲子活动作为家园合作的一种形式被普遍开展,笔者在查阅相关资料的基础上,整理分析了幼儿园开展亲子活动的现状,并且实地调查了一所幼儿园在开展亲子活动时家长参与的实际情况,通过对家长参与行为的现状分析,归纳出影响家长参与行为的因素,进而提出可行性对策。本研究通过问卷调查法和观察法相结合,对幼儿园亲子活动中家长参与行为的现状进行分析,研究内容大体分为四个部分:绪论部分,阐述了问题缘起、明确了研究的意义、对国内外相关文献进行了评述、阐述了研究内容、研究方法以及研究的创新和不足之处。第一章是家长参与行为的现状研究,通过活动前、活动中和活动后对家长参与行为的现状进行分析。第二章是家长参与行为存在的问题和影响因素分析,从活动前、活动中和活动后三个维度进行分析。第三章是提高家长参与行为的策略分析。研究发现,家长参与行为存在以下问题:活动前,家长的主体意识不明确;亲子活动中,家长忽视幼儿的主体需求、互动时机和互动内容存在误区以及得不到针对性指导;活动后,评价主体单一且缺少延伸。影响幼儿园亲子活动中家长参与行为的因素有:一,幼儿园对家园共育的重视程度不够;二,教师对亲子活动的控制程度较高;三,教师在活动中缺乏指导策略;四,家长在活动中的教育意识淡薄。提高家长参与行为的策略有以下三点,活动前:合理设计亲子活动方案、确保家长参与活动方案制定;活动中:提高教师指导能力、引导家长反思教育行为;活动后:遵循双向反馈评价、多种形式延伸并做好记录。