本课题以高等教育哲学理论和价值理论为基础,以英国高等学校硕士、博士层次专业学位研究生培养模式为研究对象,以研究生培养模式四大要素为切入点,探究了英国专业学位教育的历史、专业学位研究生培养模式历史、专业学位教育的现状,借鉴英国专业学位研究生培养模式的先进方法,对发展我国高等学位与研究生教育做出了启示。 本文共分五章：第一章是绪论,阐述了选题的缘由与意义、研究现状、研究方法与技术路线和主要研究内容；第二章阅读有关政策文件、查阅历史资料、浏览中外学者著作及论文对专业学位、模式、培养模式、专业学位研究生培养模式等核心概念进行了界定,确定专业学位研究生培养模式四要素并分析了各要素之间的关系,为全文研究提供了一个分析架构；第三章运用历史研究方法探求英国专业学位教育和专业学位研究生培养模式的历史,得出英国专业学位教育的特点和专业学位研究培养模式的发展趋势。通过搜索英国高等教育统计署、英国使馆文化教育处、英国研究生教育委员会等外文网站,从结构(包括层次结构、学位类型结构、学科专业结构、区域结构)与规模两方面阐述了英国专业学位教育的现状。第四章阅读英国高等教育质量保障署的学科评估报告、英国使馆文化教育处专业学位学科信息报告、浏览华威大学、诺丁汉大学、伦敦大学等英国著名高校网站,以培养目标、入学形式、培养方式、质量保障四要素为切入点,运用案例法丰富生动地系统阐释了英国专业学位研究生培养模式特点。第五章主要从调整教育结构、深化学位制度改革、加强质量保障监督三方面指出英国专业学位研究生培养模式对我国学位与研究生教育的启示。