三七总皂苷对大鼠慢性高眼压视网膜损伤保护作用的实验研究

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第一部分目的:探讨三七总皂苷(total panax notoginseng saponins,tPNS)是否对实验性高眼压导致的大鼠视网膜神经节细胞层(RGCL)神经元损伤有保护作用。方法:健康SD大鼠42只,其中6只为正常对照组,6只为正常用药组(三七总皂苷200mg/kg),其余30只采Akira法,烙闭大鼠右眼上巩膜静脉,制作大鼠持续性高眼压模型,随机分为生理盐水组,量效关系组分别予tPNS 50mg/kg(A组),100mg/kg(B组),150mg/k
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摘 要:高中数学课堂教学越来越难上,但是在新课程改革下相应出现的创新型教学模式能够有效解决该难题。高中数学课堂非常重要,上课四十分钟,可能是课后几个小时都补不回来的,所以我们的教师必须革新理念,创新教学方式。为了顺应高考改革,我们有必要多花些时间了解一下高考改革对高中数学教学的深刻影响。  关键词:高考改革;高中数学;教学方式  一、 引言  曾经有人这样说过,“新的数学方法和概念,常常比解决数学
摘 要:在小学数学教学中培养学生的问题意识,启发学生的思维,让小学生养成问的习惯、问的勇气、问的能力,这样有利于开发学生的思维能力和创新能力。在教学中,教师要在课堂上结合学习内容,想方设法地引导学生,养成“问”的好习惯,在不断提出问题、解决问题的过程中让孩子感受数学学习的有趣,激起学生的求知欲和探索欲。  关键词:小学数学;教学;问题意识;培养  爱因斯坦说过:“问题的提出比解决问题本身更有价值。
摘 要:课堂提问是数学教学中的重要环节。教师正确运用有效的课堂提问,能发挥学生口头语言表达能力,增进师生交流情感,促进学生正确理解掌握数学知识,激发对数学的学习兴趣,培养学生对数学知识主动探究、分析思考和解决数学问题的能力。因此,在教学中,要选择以教学内容、知识起点和新旧知识内在联系为切入点,精心设计课堂提问,启发学生理解思考探究问题,全面培养学生数学素养。  关键词:课堂提问;数学教学;思考探究
摘 要:良好的数学思维对培养小学生的逻辑思考能力来说是十分重要的。数学老师在对如何培养学生的数学思维能力的过程中也有着重要影响,并且小学数学老师能够通过“思维训练式”教学模式来对小学生的数学逻辑思维能力进行提升,而我国当下一些小学数学老师在教学过程中,无法对学生进行有效的“数学思维训练”。基于以上关于在小学数学教学中培养学生的数学逻辑思维方面的相关背景,本文先分析了我国当下小学生在数学学习方面的现
摘 要:在人类的发展过程中,一切答案的得出都源于问题的提出。结合我们的初中数学,在数学的学习过程中想要更好地得到提高、进步,那么我们就要不断地发现问题、提出问题,自己掌握主动权,主动的进行一系列的数学学习。此时,问题导学法的运用就是一个很好的例子,通过这一方法能够让我们自主的进行问题的发现学习,并进行深入探究,最终养成一种好的数学学习习惯,推动整个数学水平的提高。  关键词:问题导学法;初中数学;
摘 要:计算是数学学习的基础,也是一项数学的基本能力,只有有效地掌握住计算的数学能力,才能够更加有效的解决数学的实际问题。全新的《全日制义务教育课程标准》中就对学生的计算能力有着明确的要求,要求学生对必要的计算、估算等基本的能力能够熟练地掌握,也是学生在数学的学习过程中最为基础也是最为重要的数学能力。而在新课程改革中对学生的计算能力也有明确的要求,要求学生能够根据对数学知识中的基本概念、公式、方式
摘 要:新课标倡导“先学后教”,注重学生的先学,是提高课堂质量、促使学生自主学习、提高学习主动性的主要途径。先学,应改变简单的看教材、做练习的单一模式,应加大探索性预习的力度,有效指导学生探索性预习。  关键词:初中数学;数学教学;探索性预习;指导策略  课前预习,是学生课前有目的、有计划地对教材准备性学习,养成良好的预习习惯。充分的预习,也为新课的学习,收到良好的效果,奠定基础,课堂上也容易形成