随着经济全球化和信息多元化时代的到来,以及我国社会的迅速发展,思想政治教育的社会环境发生了深刻而复杂的变化,大学生的独立意识和主体意识明显增强,传统的以灌输为主的显性思想政治教育受到挑战,如何增强高校思想政治教育的实效性、感染力和吸引力成为目前高校德育的重要议题。隐性思想政治教育以其隐蔽性、渗透性、自主性、跨时空性将教育内容广泛渗透在教师教书育人、课程设置、校园文化、先进人物的榜样示范和良好的社会环境中,使大学生在不知不觉、潜移默化中接受教育影响,因此越来越受到人们的重视和青睐。高校实施隐性思想政治教育不仅能弥补现实的显性思想政治教育的缺陷,而且符合网络信息时代信息传递多样化、开放性的要求,适应大学生主体意识增强的迫切需要,覆盖大学生思想品德形成和发展的全过程。目前我国高校在实施隐性思想政治教育的过程中存在着高校部分教师和管理人员隐性思想政治教育意识薄弱,资源开发和利用不力,方式方法手段传统,与显性思想政治教育衔接欠佳的问题,造成这些问题的原因有：受传统的“重显性轻隐性”观念的束缚,教育者综合素质不高尤其是现代教育技术技能欠缺,综合保障机制的不健全,隐性思想政治教育自身局限性的制约。因此,高校要加强隐性思想政治教育需要增强隐性育人意识,充分挖掘和利用隐性思想政治教育资源,拓展隐性思想政治教育的方式方法手段,建立健全隐性思想政治教育的保障机制,加强隐性思想政治教育与显性思想政治教育的衔接与配合,以进一步提高大学生的思想道德素质和高校思想政治教育的效果。