信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网等。计算机和网络这种现代信息技术,和传统的教学手段不同,它大大拓展了教育教学资源,对学校的教育教学产生了极大的影响。当今的社会是一个学习化的社会,也是一个信息化的社会。信息技术与传统的读、写、算的学习方式已经融合在一起,从而构成了新式教学的平台,在教学中发挥着重要的作用。在当前基础教育课程改革的新形势下,作为基础教育工作者和教育研究人员,应努力适应信息技术条件下的教学,把信息技术应用于日常教学之中,为信息技术在历史教学中的充分运用做出努力。对信息技术在中学历史教学中的运用加以研究,有助于中学历史教育教学紧跟信息时代的步伐、占领现代教育教学的制高点;有助于充分发挥信息技术的优势,纠正中学历史教育教学中存在的主要问题,全面提高中学历史教育教学质量;有助于形成中学历史现代教育教学观,更好地服务于中学历史教育教学实践。本课题注重探讨信息技术在中学历史教学中运用的一些理论与实践性的问题。首先是引言,这是第一部分。第二部分着重论述中学历史教学中运用信息技术的必然趋势。这从以下三个方面加以论述:1传统历史教学的不足之处;2中学历史教学中运用信息技术的诸多优点;3相关的理论依据。第三部分论述信息技术在中学历史教学中的具体运用,这主要论述实现信息技术历史教学的基本条件、信息技术条件下的中学历史教学设计、多媒体历史课件的设计与制作、充分利用互联网资源等。第四部分论述利用信息技术进行中学历史教学应注意处理好的几个问题,这包括:1传统与创新的问题;2信息技术为历史教学目标服务的问题;3教师主导与学生主体的问题;4教师与教学设备关系的问题。最后一部分为结语。