湍流条件下液滴或气泡破裂和聚并过程研究

来源 :湘潭大学 | 被引量 : 3次 | 上传用户:Susan616
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
流体颗粒(即液滴或气泡)的破裂和聚并是化学工业中的常见现象。破裂和聚并过程决定的流体颗粒尺寸分布将对多相反应器的混合、传递、反应等性能产生重大影响。因此,深入了解流体颗粒的破裂和聚并过程并构建合理的理论模型有利于开发、设计和优化多相反应器。本文对湍流条件下液滴的破裂机理进行了深入分析,在全能谱框架下构建了低粘液滴的多元破裂机理模型。与前人不同,本文建立的破裂机理模型不受二元破裂假设和液滴尺寸落在惯性子区假设的限制。在整个能谱区域内,从物理过程出发,建立了适用于二元、三元和四元破裂的破裂频率模型和子尺寸分布模型。在机理模型中考虑了液滴的表面摆动和初始形状对碰撞频率和破裂概率的影响。根据建立的机理模型,从理论角度合理地解释了文献中存在的两种相悖的学术观点。本文还利用实验数据对所提模型进行了验证。模型的预测结果能够与不同作者在不同操作条件下测量的破裂频率和子尺寸分布吻合。另外,将所提破裂机理模型与群体平衡方程进行耦合求解,耦合模型对搅拌釜反应器内液滴尺寸分布演变给出了令人满意的预测结果。在整个能谱区域内本文对湍流主导的流体颗粒的聚并过程进行了研究,并提出了两种不同的聚并机制。基于空间角推导了两流体颗粒间的碰撞概率以及湍流涡和流体颗粒间的碰撞概率。根据碰撞概率,运用联合概率的思路对每种聚并机制构建了相应的理论模型。采用由靠近方程和液膜排液方程构成的耦合模型预测的临界聚并速度对聚并模型进行封闭。不同于前人仅考虑等尺寸湍流涡对聚并的贡献,本文建立的聚并机理模型考虑了不同尺寸湍流涡对给定尺寸流体颗粒聚并的贡献。同时,模型还考虑了湍流涡寿命时间及湍流涡和流体颗粒间的平均碰撞自由程对聚并的影响。本文也提出了一个适用于全能谱的二阶纵向结构函数。另外,模型预测出的临界聚并速度及搅拌釜内液滴尺寸分布演变均能合理的吻合实验结果。此外,利用开源流体力学软件,对两等尺寸液滴的聚并过程进行了直接数值模拟。基于数值模拟结果,对现有排液机理模型中采用的假设进行了分析。由计算结果可以发现:(1)雷诺润滑近似假设具有局限性,随意忽略轴向压力梯度对排液的影响可能会导致机理模型预测出不合理的结果;(2)轴对称液膜假设在排液前期具有合理性,但排液后期该假设会失真;(3)液膜边界处使用的恒作用力边界条件具有合理性,而恒靠近速度的边界条件与数值计算结果有较大出入。这些研究对今后构建更为合理的排液机理模型具有指导和借鉴意义。
其他文献
金属材料端盖与复合材料圆筒通过过盈配合方式实现装配,圆筒为复合材料薄壁圆柱壳结构,端盖与圆筒的过盈配合面均为薄壁结构,装配时需要根据不同的过盈量施加适当的过盈配合
在培养卓越小学教师的改革背景下, 采用积极心理资本问卷和自编的基本情况调查问卷对 577 名大一至大三的小学教育专业师范生进行调查, 以了解小学教育专业师范生心理资本状
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
从捕食、冬眠、繁殖等方面探讨蛙类生活习性的多样性.蛙类幼体(蝌蚪)的食性有杂食性、植食性和肉食性3种类型,成体主要以活动的动物为主食.各种蛙冬眠期的长短和起止时间不相
腾讯音乐在短短10 多年时间内一跃成为中国最大的数字音乐平台企业,其背后的成功之处值得分析。借助产业链整合和商业生态系统构建,腾讯音乐实现了对内外部资源的有效整合,进
本文对南宋所存岳飞史料最重要也最具代表性的三部史著进行了考辨整理,这三部史著分别代表了官史、杂史与补史的内容,如:以官史为线索,在大量材料的基础上经过详加考证的《建炎以
六自由度平台作为飞行模拟器的重要组成部分,其驱动效果直接影响飞行模拟器的动态效果,尤其在通用航空领域开放后,如何针对不同模拟器对六自由度平台的驱动进行设计成为航空企业
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
媒介化社会给微视频提供了丰沃的土壤——即6.23亿中国网民,他们无所事事地在互联网上游荡,从一个社交媒体到另一个社交媒体,从客厅、桌面电脑到移动屏幕,从正襟危坐的“学习