有一句俗语说过细节代表一切,细节决定成败。从古至今,不管是企业界、管理界还是艺术界等对细节都是非常重视。习近平总书记在第十三次团体进修中强调“核心价值观要在落细、落小、落实上下功夫”,其深意不言而喻;教育部部长陈宝生在教育工作会议上提到过要用细节说话,不能大而化之没细节。由此可见,党领导人、国家高层干部等都非常关注细节,他们对细节的强调引起了大、中、小学对细节的重视。同样的,教育界的学者们也非常重视对细节的研究,中学思想政治课是培养中学生思想道德修养的一门课程,目的是对中学生进行思想政治指导,所以更应该注重细节。目前我国学术界对教学细节的研究有不少研究成果,运用教学细节教学有不少成功的案例分析,教师通过有效的教学细节提高学生学习兴趣和能力。但是也有不少教师在运用教学细节的过程中存在忽视教学细节、错误运用等问题,这就要求教师学会正确把握、合理运用教学细节的方法。因此本文主要针对教学细节在思想政治课中的运用进行相关研究。本文共五个部分:第一部分,介绍本文的研究缘起,剖析研究的理论意义和实践意义,对教学细节国内外研究现状进行分析和述评,最后介绍本文使用的研究方法。第二部分,从教学细节的本质入手,阐述教学细节的概念、内涵,教学细节的特征和类型;第三部分,根据教学细节的作用和性质,研究教学细节在中学思想政治课中运用的必要性;第四部分,笔者通过大量实践教学的研究以及案例分析,分析中学思想政治课堂教学中运用教学细节出现的问题以及产生这些问题的原因;第五部分,总结关于教学细节运用的策略,就运用教学细节过程中出现的问题给出解决办法,以便中学政治课教师能够更好的运用教学细节充实教学,实现学生全面发展。