本文介绍了学校德育特色研究的背景、对中学德育特色的研究现状进行了系统分析;以德育特色的内涵和本质、基本特征、内外要素、形成规律为理论基础,剖析了德育特色的创建过程,总结出德育特色创建过程中各个阶段所应选择可行性基本策略。即:(一)特色的选择和确定阶段:1、更新教育观念,突出校长的办学思想;2、自我评估、合理定位、形成共识。(二)特色的组织与发展阶段:1、营造学校特色文化;2、培养一支素质优良的特色教师队伍;3、开展系列特色创建活动,打造鲜明的特色项目;4、形成德育特色校本课程;5、积极开展校本特色科研。(三)特色巩固与提升阶段:1、加强特色校本管理;2、全面渗透,整体优化;3、加大资金投入,开发优质资源;4、加强特色的推广和辐射;5、面向全体学生,发展学生个性。在此基础上以相关的理论为指导,以江阴市云亭中学在德育特色创建中的成功经验为个案论证上述策略的科学性和有效性。力图为德育特色建设的理论研究和实践探索提供借鉴。