初中生处于人生当中一个特殊的发展时期,他们的生理和心理发展和变化非常迅速,其心理发展的不稳定性决定了这个时期的学生很容易受到来自外界的影响,如果不加以正确的教育引导,就容易产生各种各样的心理问题。在心理学教学中渗透心理健康教育就是根据初中学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,在培养学生良好的心理素质的同时提升学生对心理学基础知识的实际运用能力,帮助学生在日常生活中发现问题、解决问题。本研究采用SPSS统计软件分析,辅助教学实验法、文献研究法、访谈法等研究方法,在参考国内外关于学科教学中渗透心理健康教育的资料后,从理论与实践两个方面对初中心理学教学中渗透心理健康教育展开研究。并对心理健康的含义、标准以及心理健康教育与心理学教学的有效结合进行了系统的研究和论述,并在此基础上结合学科教学内容以及初中学生的特点,分析了渗透教育的可行性和必要性,提出了渗透教育应遵循的原则和基本方法。根据实验研究,得出的结论为:1.在心理学教学中渗透心理健康教育是非常有必要的,有利于提高学生的心理健康水平。2.有效缓解了初中生普遍发生的考试焦虑现象。3.提升了初中生人际交往能力。4.加强了初中生心理学学习能力,提高了学习成绩。鉴于学科教学中渗透心理健康教育在国内还处于初期研究阶段,许多内容还值得深入探索,依据上述研究结论,本研究提出了一些教育建议,力求对教师综合素质的提升和丰富教学方法提供研究的基础素材。