【摘 要】
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在对外汉语语音教学与研究中,许多现象和研究成果都证实了第二语言习得中的语音偏误呈现出国别特征。但对于缅北一带的华裔中有着什么样的错误,什么样的特征的研究极少。笔者
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在对外汉语语音教学与研究中,许多现象和研究成果都证实了第二语言习得中的语音偏误呈现出国别特征。但对于缅北一带的华裔中有着什么样的错误,什么样的特征的研究极少。笔者利用调查、统计、分析的方法对缅北华裔在汉语发音中存在的进行系统的,有针对性的问题,只在对于缅北汉语学习者提供帮助提出相应的教学建议。在第一章中介绍了研究此文的目的与意义,简要的介绍了缅甸汉语教学的现状及缅北华裔语音调查方案的设计与实施。在第二章中介绍了调查的设计,统计声母、韵母、声调的错误并对其分析。在第三章中分析了平翘舌误读分析以及前后鼻音的误读分析对学习者造成的原因。在第四章中介绍了教学模式的转变、缅北中文学校在分阶段的汉语语音教学的重要性、开展趣味语音教学及汉缅双语对照教学。
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