在现代日趋开放的教育大环境下，在人文精神的冲击下，在人们主体意识、民主意识越来越强的今天，传统的教师管理的弊端更加明显的表现出来。尤其在当今经济全球化时代，我们的现代化建设事业需要一大批具有自主创新精神的人才，我们的教师义不容辞地承担这一培养人才的使命。 为了顺应知识经济对人才的要求，本文提出的普通高中教师管理必须树立以人为本的管理理念。即以教师为本，以教师的发展为本，在管理过程中尊重教师的主体地位、尊重教师的价值、尊重教师的个性，为每一位教师的发展积极创造条件和机会，让他们得到充分全面地、自由地、个性地发展。 本文就以人为本的普通高中教师管理的实质、实施原则及意义作了一番理论的探讨：论述了以人为本的普通高中教师管理的必然性；并通过对普通高中教师管理现状的考察，揭示了当前普通高中教师管理方面存在的以权力为中心的权本管理、重物不重人的物本管理、偏激的“生本”管理等弊端。针对存在的问题，本文提出应依据主体性原则、民主性原则、个性化原则、激励性等原则，采取相应的对策，即积极构建以人为本的学校文化；充分考虑人的各种需要，从正面激发教师的动机；学校民主管理落到实处；学校组织结构推行“扁平状或模式”；实施具体、有效的教师管理方法；合理建构以人为本的评价机制；关注教师的专业成长等来实施以人为本的普通高中教师管理。