“到X为止”是现代汉语中表时间语义的典型格式,使用频率高,被选为《汉语水平考试(HSK)词汇等级大纲词表》丙级词,是对外汉语词汇教学的重点。学生在学习这一格式时,易产生偏误,系统研究能够帮助学生理解其深层含义。现有的研究仅将“到X为止”作为介词格式,关注其时间语义,忽视其他语义及功能。本文采用认知语言学视角,将“到X为止”视为“到X为止”构式,从结构、语义、功能等多角度对其进行深入研究。本文以语料库实例为研究对象,先鉴定“到X为止”构式,采用结构主义语言学的描写方法对“X”类型进行较为细致的划分。继而归纳“到X为止”构式的语义特征,运用“路径图式”对其产生机制和动因进行探讨,揭示语义之间的承继关系。最后,以“图形-背景”理论为基础,从共时角度归纳该构式的认知语用功能,并阐释其形成动因,提出对外汉语教学策略。本文经过研究得出以下结论:一、结构上,“X”为多重论指角色,可以是名词性成分、动词性成分、形容词性和数量词。①名词性成分包括名词和名词性词组,名词可以表地点、人体、时间或者物质,名词性词组包括定中词组和并列词组;代词可以是人称代词、指示代词和疑问代词。②动词性成分包括表行为结果的动词和动词性词组,其中,动词性词组包括动宾词组、主谓词组、述补词组、状中词组和包含“把”或“被”标记的其他词组。③形容词成分包括性质形容词和状态形容词。④数量词既包括基数词也包括序数词。除此之外,该构式可以作状语、定语、补语的句法成分。二、语义上,其构式义为从起点到某一节点的范围。该节点可以为空间、时间、数量或结果程度。其构式体义为:空间范围义、时间义、数量义和结果义。语义承继机制上表现为从空间域基本义向抽象域发展义的隐喻延伸:空间位移义是该构式的原型机制,随后,空间域语义向抽象域语义映射,通过路径图式的隐喻引申出时间、数量、结果的发展语义。作时间义时,路径由实转虚,终点不再是实体;作数量义时,表数值区间的语义越来越少,多数为时间义;作结果义时,逐渐由表时间的抽象层次向表状态的抽象层次递进,关注事情发展所产生的结果。三、功能上,该构式具有前景和背景两种认知语用功能。该构式表示时间语义时,用于描述事情发生的时间背景或者数值范围,主要表示事件的背景。该构式用于表空间范围和结果时,主要用于表示前景,强调空间上从某一点到另一节点的范围,或强调随时间推移致使状态不断变化,进而突显事情发展的结果。本文研究具有理论与应用价值:理论上,推动构式语法理论与汉语语言点相结合,由描述上升为解释高度;实践上,图式教学法能够帮助中高年级学生理解抽象语言知识点,有利于汉语学习。