【摘 要】
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集体记忆理论的研究在国内史学界的兴起已经有一段时间,但是尚未有将其与高中历史教学相结合的相关文章。集体记忆起源于社会学领域,是人们对过去的一种集体回忆,但它反映了
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集体记忆理论的研究在国内史学界的兴起已经有一段时间,但是尚未有将其与高中历史教学相结合的相关文章。集体记忆起源于社会学领域,是人们对过去的一种集体回忆,但它反映了记忆者对记忆内容的看法,其本质上是集体心态的反映。对于历史学科而言,史料既是历史事实的载体,更蕴含着集体记忆在其中。然而,当前的史料教学并没能很好的利用史料挖掘集体记忆,而是停留在分析史料中的史实这一阶段。因此在教学过程中,教师应当引导学生深入挖掘史料的内在集体记忆。如此,我们将对史料的文化价值和社会价值产生全新认识,从而更加深刻的认识历史的本质。而且,透过史料挖掘集体记忆将有助于学生历史思维能力的培养和科学历史观的树立。
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